§ 21 Vyhláška Ministerstva školstva, mládeže a športu Slovenskej republiky o špeciálnych školách – Pravidlá hodnotenia a klasifikácie
Vyhláška Ministerstva školstva, mládeže a športu Slovenskej republiky o špeciálnych školách · 212/1991 Sb. · § 21 · Ostatní právní předpisy
Stručně: Paragraf 21 vyhlášky 212/1991 stanovuje pravidla pro hodnocení a klasifikaci žáků ve speciálních školách, přičemž zohledňuje charakter jejich postižení, a definuje stupně prospěchu, chování a celkového hodnocení.
§ 21 Pravidlá hodnotenia a klasifikácie
(1) Žiaci špeciálnych základných škôl, špeciálnych stredných škôl a odborných učilíšť sa hodnotia a klasifikujú podľa pravidiel hodnotenia a klasifikácie žiakov v základných a stredných školách, pričom sa zohľadňuje charakter ich postihnutia.
(2) Prospech žiakov osobitných škôl v jednotlivých vyučovacích predmetoch sa klasifikuje týmito stupňami:
1 – výborný
2 – chválitebný
3 – dobrý
4 – dostatočný
5 – nedostatočný.
(3) Správanie žiaka sa klasifikuje týmito stupňami:
1 – velmi dobré
2 – uspokojivé
3 – menej uspokojivé
4 – neuspokojivé.
(4) Celkové hodnotenie na konci prvého a druhého polroka sa vyjadruje takto:
a) v 2. až 4. ročníku
prospel
neprospel
b) v 5. až 9. ročníku
prospel s pochvalou
prospel
neprospel
c) priebežná a súhrnná klasifikácia žiaka prvého ročníka osobitnej školy sa vykonáva slovným hodnotením. Súhrnná klasifikácia sa vykonáva len na konci druhého polroka.
(5) Žiak osobitnej školy neprospel a opakuje ročník, ak má na konci druhého polroka z niektorého vyučovacieho predmetu nedostatočný prospech, s výnimkou hudobnej výchovy, výtvarnej výchovy a telesnej výchovy.
Paragraf 21 vyhlášky 212/1991 stanovuje pravidla pro hodnocení a klasifikaci žáků ve speciálních školách, přičemž zohledňuje charakter jejich postižení, a definuje stupně prospěchu, chování a celkového hodnocení.
Co to znamená v praxi
Žáci ve speciálních základních a středních školách a odborných učilištích jsou hodnoceni a klasifikováni podle stejných pravidel jako žáci v běžných školách, ale s ohledem na jejich postižení.
Prospěch žáků se klasifikuje pěti stupni (výborný až nedostatečný) a chování čtyřmi stupni (velmi dobré až neuspokojivé).
Celkové hodnocení na konci pololetí může být „prospěl“, „neprospěl“ nebo „prospěl s pochvalou“ (od 5. ročníku), přičemž žáci prvního ročníku jsou hodnoceni slovně.
Žák opakuje ročník, pokud má na konci druhého pololetí nedostatečný prospěch z jakéhokoli předmětu, s výjimkou hudební, výtvarné a tělesné výchovy.
Na co si dát pozor
Hodnocení a klasifikace musí vždy zohledňovat charakter postižení žáka.
Slovní hodnocení v prvním ročníku osobitné školy se provádí průběžně a souhrnně pouze na konci druhého pololetí.
Nedostatečný prospěch z hudební, výtvarné nebo tělesné výchovy nevede k opakování ročníku.
Provozuje Eucalypt 4 s.r.o., IČO 22103741, Jičínská 226/17, Praha 3 (kontakt). Zdroj dat: e-Sbírka / justice.cz (oficiální). Výklady generovány AI z textu zákona, orientační — nenahrazují radu advokáta.