§ 6 vyhláška federálního ministerstva pro technický a investiční rozvoj o zvyšování kvalifikace a hodnocení tvůrčí způsobilosti vědeckotechnických pracovníků – Ke zvyšování kvalifikace vědeckotechnických pracovníků…
Vyhláška federálního ministerstva pro technický a investiční rozvoj o zvyšování kvalifikace a hodnocení tvůrčí způsobilosti vědeckotechnických pracovníků · 40/1977 Sb. · Pracovní právo · neoficiální nadpis
Stručně: Paragraf 6 vyhlášky 40/1977 stanovuje, že pro zvyšování kvalifikace vědeckotechnických pracovníků lze využít všechny dostupné formy vzdělávání dospělých, a to jak na vysokých školách, tak i v rámci podniku nebo mimoškolně. Dále upřesňuje, že získávání a zvyšování kvalifikace probíhá ve třech cyklech, které odpovídají stupni vědeckotechnické kvalifikace, k němuž se směřuje. (§ 6 zákona č. 40/1977 Sb., vyhláška federálního ministerstva pro technický a investiční rozvoj o zvyšování kvalifikace a hodnocení tvůrčí způsobilosti vědeckotechnických pracovníků, stav k 7. 10. 2026)
Klíčová fakta
- Znění: aktuální úplné znění podle Sbírky zákonů (e-Sbírka), stav databáze k
- Zdroj: e-Sbírka, 40/1977 Sb.
(1) Ke zvyšování kvalifikace vědeckotechnických pracovníků lze využívat všech forem výchovy a vzdělávání dospělých na vysokých školách i v podnikové a mimoškolské výchově a vzdělávání.
(2) Získávání a zvyšování kvalifikace vědeckotechnických pracovníků se uskutečňuje ve třech cyklech podle stupně vědeckotechnické kvalifikace, k němuž směřuje.
Srozumitelný výklad
Co to znamená v praxi
- Pro vzdělávání vědeckotechnických pracovníků je možné využít širokou škálu vzdělávacích metod a institucí, od univerzitních kurzů po interní firemní školení.
- Proces zvyšování kvalifikace není jednorázový, ale je strukturován do tří fází (cyklů), které navazují na sebe a vedou k postupnému růstu kvalifikace.
- Každý cyklus vzdělávání je zaměřen na dosažení určitého stupně vědeckotechnické kvalifikace.
Na co si dát pozor
- Paragraf neupřesňuje konkrétní obsah jednotlivých cyklů ani jejich délku, pouze jejich existenci a účel.
- Výběr konkrétních forem vzdělávání závisí na potřebách a možnostech organizace a pracovníka.
Generováno z textu ustanovení, orientační – nenahrazuje radu advokáta.