§ 8 vyhláška o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných – Organizace speciálního vzdělávání
Vyhláška o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných · 73/2005 Sb. · Školství a vzdělávání
Stručně: Paragraf 8 vyhlášky 73/2005 upravuje, jakým způsobem se organizuje speciální vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně pravidel pro rozsah výuky, složení tříd a možnosti zapojení podpůrného personálu. Škola musí zajistit speciální vzdělávání a podpůrná opatření, která doporučí školské poradenské zařízení, a to ve spolupráci s tímto zařízením. (§ 8 zákona č. 73/2005 Sb., vyhláška o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, stav k 7. 10. 2026)
Klíčová fakta
- Předmět úpravy: Organizace speciálního vzdělávání
- Týká se: zaměstnanec, dítě
- Lhůta nebo doba (odst. 3): „…zdravotním postižením je rozsah výuky předmětů speciálně pedagogické péče nejvýše 3 hodiny denně.“
- Znění: aktuální úplné znění podle Sbírky zákonů (e-Sbírka), stav databáze k
- Zdroj: e-Sbírka, 73/2005 Sb.
(1) Forma a obsah speciálního vzdělávání žáka a míra podpůrných opatření se stanoví podle rozsahu speciálních vzdělávacích potřeb žáka.
(2) Speciální vzdělávání a podpůrná opatření doporučená školským poradenským zařízením zabezpečuje škola ve spolupráci se školským poradenským zařízením.
(3) Ve třídě mateřské školy samostatně zřízené pro děti se zdravotním postižením je rozsah výuky předmětů speciálně pedagogické péče nejvýše 3 hodiny denně.
(4) Žáci se zdravotním postižením, kteří se vzdělávají v základní škole nebo třídě základní školy samostatně určené pro tyto žáky, mohou mít na prvním stupni nejvýše 5 vyučovacích hodin v dopoledním vyučování a 5 vyučovacích hodin v odpoledním vyučování; na druhém stupni nejvýše 6 vyučovacích hodin v dopoledním vyučování a 6 vyučovacích hodin v odpoledním vyučování.
(5) Ve třídách, odděleních a studijních skupinách zřízených pro žáky se zdravotním postižením mohou být zařazeni žáci 2 i více ročníků, popřípadě i prvního a druhého stupně.
(6) Ve třídách a studijních skupinách zřízených pro žáky s těžkým zdravotním postižením a ve třídách škol při psychiatrických léčebnách mohou zabezpečovat výchovně vzdělávací činnost souběžně 3 pedagogičtí pracovníci, z nichž alespoň 1 je asistent pedagoga.
(7) Ve třídách, odděleních a studijních skupinách, ve kterých se vzdělává žák se zdravotním postižením, může se souhlasem ředitele školy a zákonného zástupce žáka nebo zletilého žáka působit osobní asistent, který není zaměstnancem právnické osoby, která vykonává činnost školy.
(8) Ve vybraných předmětech se žáci se zdravotním postižením v rámci svých možností mohou vzdělávat společně s ostatními žáky školy a být zapojeni do všech činností školy v době mimo vyučování.
(9) Pro osoby s těžkým mentálním postižením, více vadami nebo autismem, které nezískaly základy vzdělání, může základní škola speciální organizovat kursy k jejich získání.
Srozumitelný výklad
Co to znamená v praxi
- Škola musí zajistit speciální vzdělávání a podpůrná opatření, která doporučí školské poradenské zařízení, a to ve spolupráci s tímto zařízením.
- Pro žáky se zdravotním postižením jsou stanoveny maximální počty vyučovacích hodin denně, a to odlišně pro mateřské školy, první a druhý stupeň základních škol.
- Ve třídách pro žáky se zdravotním postižením mohou být zařazeni žáci různých ročníků, případně i prvního a druhého stupně dohromady.
- U žáků s těžkým zdravotním postižením nebo ve školách při psychiatrických léčebnách mohou souběžně působit až tři pedagogičtí pracovníci, z nichž jeden musí být asistent pedagoga.
Na co si dát pozor
- Osobní asistent, který není zaměstnancem školy, může ve třídě působit pouze se souhlasem ředitele školy a zákonného zástupce žáka (nebo zletilého žáka).
- Žáci se zdravotním postižením se mohou ve vybraných předmětech vzdělávat společně s ostatními žáky a účastnit se mimoškolních aktivit, pokud jim to jejich možnosti dovolují.
- Základní školy speciální mohou organizovat kurzy pro osoby s těžkým mentálním postižením, více vadami nebo autismem, které nezískaly základy vzdělání.
Generováno z textu ustanovení, orientační – nenahrazuje radu advokáta.
Související
§ 4 Katalog prací ve veřejných službách a správě (Nařízení vlády o katalogu prací ve veřej)§ 16 Vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciální (Zákon o předškolním, základním, středním)§ 120a Poradenské služby ve školách (Zákon o předškolním, základním, středním)§ 34 Účinnost (Vyhláška o vzdělávání žáků se speciálním)§ 11 Děti s extrémními poruchami chování (Vyhláška, kterou se upravují podrobnosti)