Arrêté du 15 avril 2024 relatif au diplôme d'Etat du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement adapté aux jeunes déficients visuels Arrêt
En bref
Cet arrêté du 15 avril 2024 concerne le diplôme d'État du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement adapté aux jeunes déficients visuels. Il détaille le référentiel de formation nécessaire pour obtenir ce diplôme.
Ce qu'il réglemente
- Les aspects législatifs et réglementaires de l'éducation inclusive, notamment pour les élèves handicapés.
- La connaissance de la déficience visuelle, son histoire, ses aspects fonctionnels et ses spécificités.
- Les acteurs, structures et partenariats impliqués dans l'accompagnement des jeunes déficients visuels.
- L'éthique professionnelle et la coopération avec les familles dans le cadre de cet accompagnement.
Qui il concerne
- Les futurs professeurs de l'enseignement adapté aux jeunes déficients visuels.
- Les professionnels et structures impliqués dans l'accompagnement et la scolarisation des élèves déficients visuels.
Points clés
- La formation comprend une unité sur la société et l'éducation inclusives (DF1) de 118 heures, incluant 58 heures sur les aspects législatifs et réglementaires (UE1) et 60 heures sur les acteurs et l'éthique professionnelle (UE2).
- Une autre unité (DF2) est dédiée à la déficience visuelle et aux troubles associés, totalisant 138 heures, dont 78 heures sur la connaissance de la déficience visuelle (UE3).
- Le référentiel aborde les concepts fondamentaux de l'école inclusive, la distinction entre inclusion, intégration et ségrégation, et les évolutions depuis le début du XXe siècle.
- Il détaille le cadre législatif et réglementaire, notamment la loi du 11 février 2005, les rôles des MDPH, CDAPH, et les différents plans d'accompagnement (PPS, PAI, PAP, PPRE).