Texte – arrêté qui fixe le programme d'enseignement d'histoire-géographie-éducation civique pour les classes de
De quoi traite ce texte ?
Ce texte est un arrêté qui fixe le programme d'enseignement d'histoire-géographie-éducation civique pour les classes de sixième, cinquième, quatrième et troisième du collège. Il détaille les objectifs et contenus pédagogiques pour ces matières.
Pour qui: Les élèves des classes de sixième, cinquième, quatrième et troisième du collège; Les enseignants d'histoire-géographie-éducation civique de ces classes.
L’essentiel
- Pays
- France
- Domaine du droit
- Droit de l'éducation
- Explication mise à jour le
Que réglemente ce texte ?
- Le programme d'enseignement d'éducation civique pour la classe de cinquième.
- Le programme d'enseignement d'histoire pour la classe de quatrième.
- Les thèmes et connaissances à aborder en éducation civique et en histoire.
- Les démarches pédagogiques et les capacités à développer chez les élèves.
Qui est concerné par ce texte ?
- Les élèves des classes de sixième, cinquième, quatrième et troisième du collège.
- Les enseignants d'histoire-géographie-éducation civique de ces classes.
Quels sont les points clés ?
- En cinquième, l'éducation civique vise à faire percevoir aux élèves la diversité humaine, l'égalité républicaine, la protection par les lois et la sécurité face aux risques majeurs.
- Le temps consacré à l'éducation civique en cinquième est réparti comme suit : 30% sur la diversité et l'égalité, 40% sur l'égalité comme valeur, 20% sur la sécurité et les risques majeurs, et 10% pour une action solidaire.
- En quatrième, le programme d'histoire se concentre sur les révolutions des XVIIIe et XIXe siècles, avec un accent sur les ruptures politiques, sociales et économiques.
- Le programme d'histoire de quatrième est divisé en trois parties principales : L'Europe et le monde au XVIIIe siècle (environ 25% du temps), La Révolution et l'Empire (environ 25% du temps), et Le XIXe siècle (environ 50% du temps).
Droit de l'éducation
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