Arrêté du 21 juillet 2010 fixant le programme d'enseignement spécifique de sciences de l'ingénieur au cycle terminal de la série scientifique Arrêté d
En bref
Cet arrêté du 21 juillet 2010 définit le programme d'enseignement spécifique des sciences de l'ingénieur pour le cycle terminal de la série scientifique. Il vise à former des élèves capables de relever les défis sociétaux et environnementaux futurs en développant des compétences scientifiques et technologiques de haut niveau.
Ce qu'il réglemente
- Les objectifs généraux de l'enseignement des sciences de l'ingénieur au lycée.
- La démarche de l'ingénieur, incluant la vérification des performances, la modélisation et la proposition de solutions.
- L'interdisciplinarité et l'intégration des Technologies de l'Information et de la Communication (TICE) dans l'enseignement.
- Les compétences terminales visées et le programme détaillé, structuré en modules "Analyser", "Modéliser", "Expérimenter" et "Communiquer".
Qui il concerne
- Les élèves du cycle terminal de la série scientifique.
- Les enseignants de sciences de l'ingénieur.
Points clés
- L'enseignement aborde la démarche de l'ingénieur pour vérifier les performances attendues d'un système, proposer et valider des modèles, prévoir les performances et proposer des architectures de solutions.
- Les travaux personnels encadrés en première et un projet interdisciplinaire en terminale (environ 70 heures) sont intégrés à l'horaire.
- Les TICE sont systématiquement utilisées pour la recherche, l'analyse, la simulation, l'expérimentation et le suivi des activités.
- Le programme est divisé en quatre compétences principales : Analyser (besoin, système, écarts), Modéliser (grandeurs, modèles, simulation, validation), Expérimenter (protocole) et Communiquer (informations).