En bref
Cet arrêté définit le référentiel de formation pour le diplôme d'État du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds, détaillant les connaissances et compétences requises pour enseigner à ce public spécifique.
Ce qu'il réglemente
- Les aspects législatifs et réglementaires de l'éducation inclusive et de la scolarisation des élèves en situation de handicap.
- La connaissance des surdités, des troubles associés et de leurs remédiations.
- Les compétences linguistiques et pédagogiques spécifiques à l'enseignement des jeunes sourds, incluant la Langue des Signes Française (LSF) et le français oral.
- Les acteurs, partenariats et l'éthique professionnelle liés à l'accompagnement des jeunes sourds.
Qui il concerne
- Les futurs professeurs de l'enseignement des jeunes sourds.
- Les professionnels impliqués dans la formation de ces enseignants.
Points clés
- La formation est structurée en trois domaines fondamentaux (DF) : Société et Éducation Inclusives (118h), Surdités et Troubles Associés (100h), et Enfance, Communication et Pédagogie (542h).
- Un niveau B2 en Langue des Signes Française (LSF) est visé pour toutes les options, avec un niveau C1 pour les étudiants se destinant à l'enseignement bilingue ou en séances de Parole-langue-langage en LSF.
- La formation inclut l'étude de la Loi du 11 février 2005 et des textes relatifs à la scolarisation des élèves en situation de handicap.
- Elle aborde la coopération avec les familles et les différents acteurs (MDPH, AESH, ESMS) pour l'accompagnement des élèves sourds.
Explication IA à partir du texte officiel de la loi. Indicatif, ne remplace pas un conseil juridique.