Arrêté du 8 janvier 2010 fixant le programme d'enseignement de français pour les classes préparatoires au certificat d'aptitude professionnelle

Que réglemente ce texte ?

• Les finalités de l'enseignement du français en CAP.
• Les capacités que les élèves doivent développer (organiser leur pensée, lire, écrire, s'exprimer, puiser dans les productions culturelles).
• Les attitudes à adopter (accepter l'échange, être curieux, conscient de la diversité, s'intéresser à l'actualité, accepter de réécrire).
• Les démarches pédagogiques, incluant les problématiques de lecture, les types de lecture (cursives, analytiques, contextualisation), le groupement de textes, la lecture d'œuvres intégrales et l'écriture/réécriture.

Qui est concerné par ce texte ?

• Les élèves des classes préparatoires au Certificat d'Aptitude Professionnelle (CAP).
• Les enseignants de français de ces classes.

Quels sont les points clés ?

• L'enseignement vise quatre compétences principales : entrer dans l'échange oral, entrer dans l'échange écrit, devenir un lecteur compétent et critique, et confronter savoirs et valeurs.
• Le diplôme du CAP garantit que le candidat est capable de se construire, de s'insérer dans le groupe des pairs, dans l'univers professionnel et dans la Cité.
• La pratique raisonnée de la langue est essentielle, incluant la cohérence du discours, la cohérence grammaticale, la cohérence lexicale et l'enrichissement du vocabulaire.
• Les activités d'expression orale incluent l'apprentissage de la voix, l'écoute et la prise en compte de la parole de l'autre, l'affirmation de soi dans le groupe et l'échange et l'action orale.