Arrêté du 8 janvier 2010 fixant le programme d'enseignement de français pour les classes préparatoires au certificat d'aptitude professionnelle Arrêté
En bref
Cet arrêté établit le programme d'enseignement du français pour les classes préparatoires au Certificat d'Aptitude Professionnelle (CAP). Il vise à développer la maîtrise de l'expression orale et écrite, ainsi qu'une identité culturelle chez les élèves.
Ce qu'il réglemente
- Les finalités de l'enseignement du français en CAP, axées sur l'acquisition de quatre compétences clés.
- Les capacités que les élèves doivent développer, telles que l'organisation de la pensée, la lecture, l'écriture et l'expression.
- Les attitudes à adopter pour progresser, comme l'acceptation de l'échange oral et la curiosité.
- Les démarches pédagogiques, incluant les problématiques de lecture, les types de lecture (cursives, analytiques), et les pratiques d'écriture/réécriture.
Qui il concerne
- Les élèves des classes préparatoires au Certificat d'Aptitude Professionnelle (CAP).
- Les enseignants de français de ces classes.
Points clés
- L'enseignement du français en CAP vise quatre compétences principales : échanger à l'oral, échanger à l'écrit, devenir un lecteur compétent et critique, et construire son identité culturelle.
- Le programme s'appuie sur des problématiques de lecture pour aider les élèves à se construire, s'insérer dans un groupe, dans l'univers professionnel et dans la Cité.
- Les modalités de lecture varient entre lectures cursives (découverte globale) et lectures analytiques (compréhension détaillée), avec une contextualisation historique.
- La pratique de la langue inclut l'enrichissement du vocabulaire et des activités d'expression orale (prise de parole, écoute) et écrite (rédaction de textes fonctionnels).