§ 27 vyhláška o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných – Kdo je považován za nadaného a mimořádně nadaného žáka…
Vyhláška o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných · 27/2016 Sb. · Školství a vzdělávání · neoficiální nadpis
Stručně: Paragraf 27 vyhlášky 27/2016 definuje, kdo je považován za nadaného a mimořádně nadaného žáka, a popisuje možnosti a postupy pro jejich vzdělávání a podporu ve školách. Školy mohou pro nadané žáky vytvářet speciální skupiny pro výuku některých předmětů, a to i napříč ročníky. (§ 27 zákona č. 27/2016 Sb., vyhláška o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, stav k 7. 10. 2026)
Klíčová fakta
- Znění: aktuální úplné znění podle Sbírky zákonů (e-Sbírka), stav databáze k
- Zdroj: e-Sbírka, 27/2016 Sb.
(1) Za nadaného žáka se pro účely této vyhlášky považuje především žák, který při adekvátní podpoře vykazuje ve srovnání s vrstevníky vysokou úroveň v jedné či více oblastech rozumových schopností, v pohybových, manuálních, uměleckých nebo sociálních dovednostech.
(2) Za mimořádně nadaného žáka se pro účely této vyhlášky považuje především žák, jehož rozložení schopností dosahuje mimořádné úrovně při vysoké tvořivosti v celém okruhu činností nebo v jednotlivých oblastech rozumových schopností, v pohybových, manuálních, uměleckých nebo sociálních dovednostech.
(3) Zjišťování mimořádného nadání včetně vzdělávacích potřeb žáka provádí školské poradenské zařízení ve spolupráci se školou, která žáka vzdělává. Pokud se nadání žáka projevuje v oblastech pohybových, manuálních nebo uměleckých dovedností, vyjadřuje se školské poradenské zařízení zejména ke specifikům žákovy osobnosti, která mohou mít vliv na průběh jeho vzdělávání, a míru žákova nadání zhodnotí odborník v příslušném oboru, jehož odborný posudek žák nebo zákonný zástupce žáka školskému poradenskému zařízení poskytne.
(4) Pro nadané žáky může ředitel školy vytvářet skupiny, ve kterých se vzdělávají žáci stejných nebo různých ročníků školy v některých předmětech.
(5) Nadaným žákům lze v souladu s vývojem jejich školních dovedností rozšířit obsah vzdělávání nad rámec stanovený příslušným vzdělávacím programem nebo umožnit účast na výuce ve vyšším ročníku.
(6) Nadaní žáci se mohou se souhlasem ředitelů příslušných škol současně vzdělávat formou stáží v jiné škole stejného nebo jiného druhu.
Srozumitelný výklad
Co to znamená v praxi
- Školy mohou pro nadané žáky vytvářet speciální skupiny pro výuku některých předmětů, a to i napříč ročníky.
- Nadaným žákům lze rozšířit obsah vzdělávání nad rámec běžných osnov nebo jim umožnit účast na výuce ve vyšším ročníku.
- Mimořádné nadání žáka zjišťuje školské poradenské zařízení ve spolupráci se školou, přičemž v některých oblastech (pohybové, manuální, umělecké) se k míře nadání vyjadřuje i externí odborník.
- Nadaní žáci se mohou vzdělávat formou stáží v jiné škole, pokud s tím souhlasí ředitelé obou škol.
Na co si dát pozor
- Definice nadaného žáka zahrnuje široké spektrum schopností, nejen rozumové, ale i pohybové, manuální, umělecké nebo sociální dovednosti.
- Pro zjištění mimořádného nadání v pohybových, manuálních nebo uměleckých dovednostech je potřeba zajistit odborný posudek od specialisty v daném oboru.
Generováno z textu ustanovení, orientační – nenahrazuje radu advokáta.
Související
§ 5 Vzdělávání nadaných žáků a studentů (Vyhláška o vzdělávání ve středních a vyš)§ 3 Vzdělávání nadaných žáků a studentů (Vyhláška, kterou se pro školy a školská )§ 5 (Vyhláška, kterou se stanoví náležitosti )§ 12 VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH (Vyhláška o vzdělávání dětí, žáků a stude)§ 15 SPOLEČNÁ A ZÁVĚREČNÁ USTANOVENÍ (Vyhláška o vzdělávání dětí, žáků a stude)