Úřední zdrojee-Sbírka · nsoud.cz · nssoud.cz · nalus.usoud.cz · justice.cz · EUR-Lexdatabáze aktualizována 7. 10. 2026Jak ověřujeme data
Europaius
§ 4

§ 4 vyhláška o krajských normativech – Základní částka se z ukazatelů uvedených v § 2 odst

Vyhláška o krajských normativech · 492/2005 Sb. · Ostatní právní předpisy · neoficiální nadpis

Stručně: Paragraf 4 vyhlášky 492/2005 stanovuje, jak se vypočítá základní částka krajských normativů pro školy a školská zařízení, a to podle typu pracovníků a formy vzdělávání. Výpočet základní částky: Základní částka se počítá podle vzorců, které zohledňují počet pedagogických (Np) a nepedagogických (No) pracovníků, jejich průměrné platy (PP, Po) a ostatní neinvestiční výdaje (ONIV). (§ 4 zákona č. 492/2005 Sb., vyhláška o krajských normativech, stav k 7. 10. 2026)

Klíčová fakta

  • Týká se: zaměstnavatel, dítě, poplatník
  • Částka nebo sazba (odst. 2): „…nebo pro jednotlivé typy školských zařízení stanovenými podle odstavce 1 nepřesáhne 3 % z ročního objemu neinvestičních výdajů celkem, ani 3 % z ročního objemu mzdových…“
  • Částka nebo sazba (odst. 2): „…podle odstavce 1 nepřesáhne 3 % z ročního objemu neinvestičních výdajů celkem, ani 3 % z ročního objemu mzdových prostředků připadajících na jednotku výkonu, může krajský…“
  • Odkazuje na: § 2, § 1
  • Znění: aktuální úplné znění podle Sbírky zákonů (e-Sbírka), stav databáze k
  • Zdroj: e-Sbírka, 492/2005 Sb.

Shrnutí z výkladu níže, závazné je znění zákona.

(1) Základní částka se z ukazatelů uvedených v § 2 odst. 1 stanoví vztahem

a) u škol a školských zařízení, jejichž činnost je realizována pedagogickými i nepedagogickými pracovníky:

1/Np x PP x 12 x 1,Proc + 1/No x Po x 12 x 1,Proc + ONIV,

b) u škol a školských zařízení, jejichž činnost je realizována pouze pedagogickými pracovníky:

1/Np x PP x 12 x 1,Proc + ONIV,

c) u školských zařízení, jejichž činnost je realizována pouze nepedagogickými pracovníky:

1/No x Po x 12 x 1,Proc + ONIV,

kde Proc je součtem procent sazby pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti17), jehož poplatníkem je zaměstnavatel, procent sazby pojistného na všeobecné zdravotní pojištění, které platí zaměstnavatel za své zaměstnance18), a procent, v jejichž výši se stanoví základní příděl, kterým je tvořen fond kulturních a sociálních potřeb19).

(2) Pokud rozdíl mezi základními částkami pro jednotlivé obory vzdělání nebo pro jednotlivé typy školských zařízení stanovenými podle odstavce 1 nepřesáhne 3 % z ročního objemu neinvestičních výdajů celkem, ani 3 % z ročního objemu mzdových prostředků připadajících na jednotku výkonu, může krajský úřad upravit příslušné základní částky na stejnou výši, která je jejich průměrem.

(3) V případě 1 žáka nebo 1 studenta, který se vzdělává v distanční formě vzdělávání, se základní částka stanoví ve výši 0,05násobku základní částky stanovené pro denní formu vzdělávání v příslušném oboru vzdělání nebo vzdělávacím programu.

(4) V případě mateřské školy se k základní částce stanoví opravný koeficient ve výši 0,5, kterým se základní částka vynásobí, jde-li o 1 dítě v mateřské škole nebo třídě s celodenním provozem, s jehož zákonným zástupcem ředitel mateřské školy dohodl délku pobytu v mateřské škole odpovídající rozsahu polodenního provozu.

(5) V případě mateřské školy se k základní částce stanoví opravný koeficient ve výši 0,05, kterým se základní částka vynásobí, jde-li o dítě individuálně vzdělávané.

(6) K základní částce stanovené podle odstavců 1 a 2 lze stanovit opravné koeficienty, kterými se základní částka vynásobí v případě škol a školských zařízení, kde je průměrný platový stupeň pedagogických pracovníků vyšší nebo nižší než krajský průměr promítnutý v ukazateli průměrné měsíční výše platu pedagogického pracovníka. Takto stanovené koeficienty nesmí být nižší než 0,9 ani vyšší než 1,1.

(7) V případě základní školy se k základní částce stanoví opravný koeficient ve výši 0,25, kterým se základní částka vynásobí, jde-li o žáka individuálně vzdělávaného12).

(8) V případě škol, v nichž lze plnit povinnou školní docházku, se k základní částce stanoví opravný koeficient ve výši 0,25, kterým se základní částka vynásobí, jde-li o žáka plnícího povinnou školní docházku v zahraničí nebo ve škole zřízené na území České republiky právnickou osobou se sídlem mimo území České republiky nebo fyzickou osobou, která je cizím státním občanem, a nezapsané do školského rejstříku, v níž ministr školství, mládeže a tělovýchovy povolil plnění povinné školní docházky13).

(9) V případě střední školy, konzervatoře a vyšší odborné školy se k základní částce stanoví opravný koeficient ve výši 0,05, kterým se základní částka vynásobí, jde-li o žáka nebo studenta, který se vzdělává podle individuálního vzdělávacího plánu; tento koeficient se nevztahuje na případy, kdy jsou důvodem pro povolení individuálního vzdělávacího plánu speciální vzdělávací potřeby nebo mimořádné nadání žáka nebo studenta.

(10) Základní částku pro jednotku výkonu podle § 1 písm. t) lze vynásobit opravným koeficientem stanoveným jako podíl průměrného počtu uvařených jídel za jeden pracovní den v měsíci říjnu probíhajícího školního roku a celkového počtu zapsaných ke stravování v probíhajícím školním roce.

Srozumitelný výklad

Co to znamená v praxi

  • Výpočet základní částky: Základní částka se počítá podle vzorců, které zohledňují počet pedagogických (Np) a nepedagogických (No) pracovníků, jejich průměrné platy (PP, Po) a ostatní neinvestiční výdaje (ONIV).
  • Úprava krajským úřadem: Pokud se základní částky pro různé obory vzdělání nebo typy zařízení liší o méně než 3 % z ročního objemu neinvestičních výdajů nebo mzdových prostředků, může je krajský úřad sjednotit na průměrnou hodnotu.
  • Distanční vzdělávání: Pro žáka nebo studenta v distanční formě vzdělávání se základní částka stanoví ve výši 0,05násobku částky pro denní formu.
  • Mateřské školy: Pro dítě v mateřské škole s celodenním provozem, které má dohodnutý polodenní pobyt, se základní částka vynásobí koeficientem 0,5. Pro individuálně vzdělávané dítě v mateřské škole se základní částka vynásobí koeficientem 0,05.
  • Opravné koeficienty: Krajský úřad může použít opravné koeficienty (mezi 0,9 a 1,1) pro školy a zařízení, kde se průměrný plat pedagogických pracovníků liší od krajského průměru.

Na co si dát pozor

  • Omezení opravných koeficientů: Opravné koeficienty pro platy pedagogů nesmí být nižší než 0,9 ani vyšší než 1,1.

Generováno z textu ustanovení, orientační – nenahrazuje radu advokáta.