Arrêté du 10 février 2009 fixant le programme d'enseignement de l'histoire-géographie-éducation civique pour les classes préparatoires au baccalauréat
En bref
Cet arrêté définit le programme d'enseignement d'histoire-géographie-éducation civique pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel. Il vise à développer la curiosité des élèves et à les aider à mieux comprendre le monde et les sociétés.
Ce qu'il réglemente
- Le programme d'enseignement de l'histoire pour les classes de seconde, première et terminale.
- Le programme d'enseignement de la géographie pour les classes de seconde, première et terminale.
- Le programme d'enseignement de l'éducation civique pour les classes de seconde, première et terminale.
- Les objectifs pédagogiques et les sujets d'étude pour chaque matière et niveau.
Qui il concerne
- Les professeurs enseignant l'histoire-géographie-éducation civique dans les classes préparatoires au baccalauréat professionnel.
- Les élèves des classes de seconde, première et terminale préparant le baccalauréat professionnel.
Points clés
- Les professeurs doivent s'appuyer sur les acquis des élèves et déplacer la focale pour inciter aux rapprochements et comparaisons.
- Le programme laisse une large part au libre choix des enseignants et des élèves pour les sujets d'étude et les situations.
- L'enseignement de l'histoire en seconde débute au XVIe siècle et est axé sur une histoire européenne, tandis que la première est centrée sur l'histoire de France aux XIXe et XXe siècles, et la terminale aborde le XXe siècle de façon thématique.
- Le programme de géographie en seconde met l'accent sur le développement durable, et en première et terminale, il aborde la mondialisation et le positionnement de la France dans l'Union européenne.
- L'éducation civique vise à préparer à l'exercice raisonné de la citoyenneté, avec des objectifs comme connaître les droits et devoirs, approfondir la connaissance des institutions de la République, et favoriser l'engagement responsable.