Arrêté du 10 février 2009 fixant le programme d'enseignement de l'histoire-géographie-éducation civique pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel
De quoi traite ce texte ?
Cet arrêté définit le programme d'enseignement d'histoire-géographie-éducation civique pour les classes préparatoires au baccalauréat professionnel. Il vise à développer la curiosité des élèves et à les aider à mieux comprendre le monde et les sociétés.
Pour qui: Les professeurs enseignant l'histoire-géographie-éducation civique dans les classes préparatoires au baccalauréat professionnel; Les élèves des classes de seconde, première et terminale préparant le baccalauréat professionnel.
L’essentiel
- Pays
- France
- Domaine du droit
- Droit commercial et des sociétés
- Explication mise à jour le
Que réglemente ce texte ?
- Le programme d'enseignement de l'histoire pour les classes de seconde, première et terminale.
- Le programme d'enseignement de la géographie pour les classes de seconde, première et terminale.
- Le programme d'enseignement de l'éducation civique pour les classes de seconde, première et terminale.
- Les objectifs pédagogiques et les sujets d'étude pour chaque matière et niveau.
Qui est concerné par ce texte ?
- Les professeurs enseignant l'histoire-géographie-éducation civique dans les classes préparatoires au baccalauréat professionnel.
- Les élèves des classes de seconde, première et terminale préparant le baccalauréat professionnel.
Quels sont les points clés ?
- Les professeurs doivent s'appuyer sur les acquis des élèves et déplacer la focale pour inciter aux rapprochements et comparaisons.
- Le programme laisse une large part au libre choix des enseignants et des élèves pour les sujets d'étude et les situations.
- L'enseignement de l'histoire en seconde débute au XVIe siècle et est axé sur une histoire européenne, tandis que la première est centrée sur l'histoire de France aux XIXe et XXe siècles, et la terminale aborde le XXe siècle de façon thématique.
- Le programme de géographie en seconde met l'accent sur le développement durable, et en première et terminale, il aborde la mondialisation et le positionnement de la France dans l'Union européenne.
- L'éducation civique vise à préparer à l'exercice raisonné de la citoyenneté, avec des objectifs comme connaître les droits et devoirs, approfondir la connaissance des institutions de la République, et favoriser l'engagement responsable.
Droit commercial et des sociétés
8