LEGIARTI000025004825 LEGI article/LEGI/ARTI/00/00/25/00/48/LEGIARTI000025004825.xml Article Annexe VII VIGUEUR 2013-09-01 2999-01-01 AUTONOME Arrêté du 24 juillet 2007 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « commerce international à référentiel commun européen » Arrêté du 24 juillet 2007 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur " commerce international à référentiel commun européen ". Annexes Référentiel de formation Unités de formation MODULES Codes Intitulés Durée ECTS UF1 Culture Générale et Expression 16 ECTS 144h UF1M1 Synthèse niveau 1 24h 2 ECTS UF1M2 Expression personnelle niveau 1 24h 2 ECTS UF1M3 Expression personnelle niveau 2 24h 2 ECTS UF1M4 Synthèse niveau 2 14h 2 ECTS UF1M5 Expression personnelle niveau 3 22h 3 ECTS UF1M6 Synthèse niveau 3 36h 5 ECTS UF21 Langue vivante A 16 ECTS 216h UF21M1 Production orale niveau 1 27h 2 ECTS UF21M2 Production écrite niveau 1 27h 2 ECTS UF21M3 Compréhension orale niveau 1 27h 2 ECTS UF21M4 Compréhension écrite niveau 1 27h 2 ECTS UF21M5 Production orale niveau 2 27h 2 ECTS UF21M6 Production écrite niveau 2 27h 2 ECTS UF21M7 Compréhension orale niveau 2 27h 2 ECTS UF21M8 Compréhension écrite niveau 2 27h 2 ECTS UF22 Langue vivante B 16 ECTS 216h UF22M1 Production orale niveau 1 27h 2 ECTS UF22M2 Production écrite niveau 1 27h 2 ECTS UF22M3 Compréhension orale niveau 1 27h 2 ECTS UF22M4 Compréhension écrite niveau 1 27h 2 ECTS UF22M5 Production orale niveau 2 27h 2 ECTS UF22M6 Production écrite niveau 2 27h 2 ECTS UF22M7 Compréhension orale niveau 2 27h 2 ECTS UF22M8 Compréhension écrite niveau 2 27h 2 ECTS UF31 Economie et Droit 8 ECTS 288h UF31M1 Création et répartition des richesses dans une économie de marché 72h 2 ECTS UF31M2 Gouvernance économique et financière 72h 2 ECTS UF31M3 Approche juridique du travail et des organisations 72h 2 ECTS UF31M4 L'immatériel et le risque dans les relations économiques 72h 2 ECTS UF32 Management des entreprises 4 ECTS UF32M1 Finaliser et décider 72h 2 ECTS UF32M2 144h Mettre en œuvre la stratégie 72h 2 ECTS UF41 Etude et veille des marchés étrangers 14 ECTS 216h UF41M1 Marketing international 126h 8 ECTS UF41M2 Diagnostic des marchés étrangers 90h 6 ECTS UF42 Informatique commerciale 6 ECTS 108h UF42M1 Techniques informatiques d'études et veille commerciales internationales 108h 6 ECTS UF51 Prospection et suivi de clientèle 10 ECTS 288h + 8 semaines stage UF51M1 Méthodologie de la prospection à l'international 144h 3 ECTS UF51M2 Mise en œuvre et suivi de la prospection à l'international 144h + 8 semaines de stage à l'étranger 7 ECTS UF52 Négociation - vente 10 ECTS 180h dont 72h de co- enseignement UF52M1 Offre commerciale à l'international 72h 3 ECTS UF52M2 Négociation vente à l'export 108h dont 72h de co-enseignement 7 ECTS UF61 Montage des opérations d'import-export 12 ECTS 198h UF62 Gestion documentaire des activités d'import-export et suivi des activités support 8 ECTS 36h + 4 semaines de stage UF61M1 Transport logistique 90h 0 ECTS UF61M2 Financements à l'international 72h 0 ECTS UF61M3 Les achats à l'international 36h 0 ECTS UF62M1 Gestion documentaire des activités d'import export et suivi des activités supports 36h + 4 semaines de stage 8 ECTS TOTAL 108 ECTS . Epreuves Unités de certification Unités de formation E1 Culture Générale et Expression Coefficient 5 UC1 Culture Générale et Expression Coefficient 5 UF1 Culture Générale et Expression 16 ECTS 144h E2 Langues vivantes étrangères Coefficient 10 UC21 Langue vivante étrangère A Coefficient 5 UF21 Langue vivante A 16 ECTS 216h UC22 Langue vivante étrangère B Coefficient 5 UF22 Langue vivante B 16 ECTS 216h E3 Environnement juridique et économique Coefficient 5 UC31 Economie et Droit Coefficient 3 UF31 Economie et Droit 8 ECTS 288h UC32 Management des entreprises Coefficient 2 UF32 Management des entreprises 4 ECTS 144h E4 Etudes et Veille commerciales Coefficient 6 UC41 Analyse diagnostic des marchés étrangers Coefficient 4 UF41 Etude et veille des marchés étrangers 14 ECTS 216h UC42 Exploitation du système d'information Coefficient 2 UF42 Informatique commerciale 6 ECTS 108h E5 Vente à l'export Coefficient 7 UC51 Prospection et suivi de clientèle Coefficient 3 UF51 Prospection et suivi de clientèle 10 ECTS 288h + 8 semaines de stage UC52 Négociation vente en langue étrangère Coefficient 4 UF52 Négociation-vente 10 ECTS 180h dont 72h de co-enseignement E6 Gestion des opérations d'import-export Coefficient 6 UC61 Montage des opérations d'import-export Coefficient 4 UF61 Montage des opérations d'import-export 0 ECTS 198h UC62 Conduite des opérations d'import-export Coefficient 2 UF62 Gestion documentaire des activités d'import export et suivi des activités supports 8 ECTS 36h + 4 semaines de stage TOTAL 108 ECTS Référentiel de formation Culture générale et expression Unités de formation MODULES Codes Intitulés Durée ECTS UF1 Culture Générale et Expression 16 ECTS 144h UF1M1 Synthèse niveau 1 24h 2 ECTS UF1M2 Expression personnelle niveau 1 24h 2 ECTS UF1M3 Expression personnelle niveau 2 24h 2 ECTS UF1M4 Synthèse niveau 2 14h 2 ECTS UF1M5 Expression personnelle niveau 3 22h 3 ECTS UF1M6 Synthèse niveau 3 36h 5 ECTS UF 1 - Culture Générale et Expression - 16 ECTS UF1M1 - Synthèse niveau 1 - 2 ECTS - 24h Lien avec la certification : UC1 - Culture Générale et Expression - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Synthèse niveau 1 : rédaction de présentation d'un corpus (thème choisi par le formateur) Compétence Construire une culture commune Dominantes Réception et production Commentaires 1re année - deux séquences Capacités : A. Communiquer oralement 1. Connaître et respecter les conditions préalables et indispensables à toute communication orale. 2. Mémoriser et restituer par oral un message écrit ou oral. 6. Produire un message oral : En fonction d'une situation de communication donnée ; En respectant le sujet, les données du problème, le ou les objectifs fixés ; En tenant compte du destinataire. B. S'informer - Se documenter 2.1 Identifier le support de l'information et en apprécier la pertinence. 2.4 Analyser, classer, ordonner informations et documents en fonction d'objectifs explicités. C. Appréhender un message 1.1 Prendre en compte les caractères spécifiques du code (écrit, oral, iconique, gestuel) ou des codes employés. 1.2 Reconnaître le statut du texte (genre, registre, type de discours, destinataire). D. Réaliser un message 1. Respecter les éléments constitutifs d'une situation de communication (destinataire, niveau de langue). Situations de formation : A Questionnement à des fins d'information Prise de parole Compte rendu d'un événement dans l'entreprise, d'une visite de chantier, d'une réunion, d'une lecture, d'un spectacle B Élaboration d'une fiche de description analytique, critique (par exemple, sommaire d'un dossier) C Lecture silencieuse d'un ou plusieurs textes D Compte rendu d'un événement dans l'entreprise, d'une visite de chantier, d'une réunion, d'une lecture, d'un spectacle Activités langagières : faire dialoguer les éléments du corpus (lexique de l'acquiescement, de l'opposition, de la concession, ...) UF 1 - Culture Générale et Expression - 16 ECTS UF1M2 - Expression personnelle niveau 1 - 2 ECTS - 24h Lien avec la certification : UC1 - Culture Générale et Expression - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Expression personnelle niveau 1 : rédaction d'une réponse argumentée relative à une question sur le thème choisi par le formateur en mobilisant les textes et les documents du corpus. Compétence Comprendre (et rendre compte de sa compréhension) Dominantes Réception et production Commentaires 1re année - deux séquences Capacités : A. Communiquer oralement 3. Reformuler un message B. S'informer - Se documenter 1.1 Maîtriser les outils et les techniques documentaires usuels. 2.2 Repérer une information dans un ensemble organisé ou non. C. Appréhender un message 1.3 Situer le message dans ses contextes (historique, linguistique, référentiel, idéologique, ...). 1.5 Distinguer les idées et les mots clés du message. D. Réaliser un message 2. Recenser les données d'un problème. 5.1 Élaborer une idée à partir d'un fait, d'un exemple, d'un document. Situations de formation : A Réponse argumentée à une demande Jeu de rôles, simulation d'entretien B Dépouillement et sélection d'informations en fonction d'une problématique C Lecture de documents écrits non textuels (organigramme, tableau de statistiques, schéma graphique, diagramme, etc.) D Préparation d'un questionnaire Réponse à une demande, à une question Activités langagières : lexique des idées et notions abstraites, des domaines culturels ; identifier les situations d'énonciation et de communication (analyse des effets des différences d'énonciation) UF 1 - Culture Générale et Expression - 16 ECTS UF1M3 - Expression personnelle niveau 2 - 2 ECTS - 24h Lien avec la certification : UC1 - Culture Générale et Expression - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Expression personnelle niveau 2 : rédaction d'une réponse argumentée relative à une question sur le thème choisi par le formateur en mobilisant les textes et les documents du corpus et de la séquence Compétence (Comprendre et) rendre compte de sa compréhension Dominantes Réception et production Commentaires 1re année - deux séquences - prérequis UF1M2 Capacités : A. Communiquer oralement 4. Se fixer un ou des objectifs (informer, expliquer, justifier, réfuter, convaincre, persuader) et le ou les faire connaître B. S'informer - Se documenter 2.3 Sélectionner, selon un ou plusieurs critères, une information, une documentation C. Appréhender un message 1.7 Mettre en relation les éléments d'un même document ou des éléments appartenant à des documents différents, repérer les idées convergentes et divergentes 1.8 Découvrir le système ou les systèmes de cohérence d'un message (chronologique, logique, symbolique, ...) D. Réaliser un message 6. Organiser les données et les idées en fonction des objectifs retenus 7. Choisir les moyens d'expression appropriés à la situation et au destinataire E. Apprécier un message 1. Apprécier les données d'une situation vécue (évènement, conduite, débat, etc.) Situations de formation : A Restitution d'un message, reformulation personnalisée d'un message Exposé bref, entretien préparé en temps limité ; exposé (seul ou à plusieurs) Commentaire de documents non textuels Revue de presse Prise de parole, discussion B Rechercher des exemples et des illustrations documentaires pour argumenter un point de vue Étude des effets "texte‐image" sur l'information C Lecture d'images fixes isolées ou en séquence, lecture de films D Rapport Exposé bref, entretien préparés en temps limité avec ou sans support présent Exposé (seul ou à plusieurs) E Autoévaluation Activités langagières : appréhension (rapide) et investissement des catégories de l'argumentation ; entrainement à l'expressivité ; lexique des sentiments, des sensations (notamment les verbes). UF 1 - Culture Générale et Expression - 16 ECTS UF1M4 - Synthèse niveau 2 - 2 ECTS - 14h Lien avec la certification : UC1 - Culture Générale et Expression - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Synthèse niveau 2 : rédaction d'une synthèse d'un corpus de 2 à 3 documents non contradictoires relevant de la presse ou de l'essai sur le thème n°1 du programme annuel Compétence Comprendre et rendre compte de sa compréhension Dominantes Réception et production Commentaires 2e année - une séquence - prérequis UF1M1 Capacités : A. Communiquer oralement 5. Choisir, ordonner, structurer les éléments de son propre message B. S'informer - Se documenter 1.4 Fixer l'ordre des opérations documentaires 2.6 Préparer une conclusion (de la synthèse) C. Appréhender un message 1.4 Discerner les marques d'énonciation 3. restructurer un message D. Réaliser un message 4. Rassembler des éléments d'information et des moyens d'argumentation 5.2 Développer des idées à partir d'une notion, d'une question, d'une idée donnée 5.3 Illustrer une idée à l'aide d'exemples, de citations E. Apprécier un message ou une situation 2. Évaluer l'intérêt, la pertinence, la cohérence, la portée d'un message (y compris de son propre message) ou de certains de ses éléments Situations de formation : A Débat Commentaire d'images isolées ou en suite B Recherche méthodique sur un ensemble de notions à coordonner Constitution d'un dossier C Audition d'un message oral (revue de presse, exposé, discours argumenté) D Résumé Présentation et soutenance d'un dossier Activités langagières permettant des structurations discursives, des transferts d'un discours à l'autre. Approfondissement de la syntaxe de la concision (nominalisation hypéronymie, relations syntaxiques, ...) UF 1 - Culture Générale et Expression - 16 ECTS UF1M5 - Expression personnelle niveau 3 - 3 ECTS - 22h Lien avec la certification : UC1 - Culture Générale et Expression - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Expression personnelle niveau 2 : rédaction d'une réponse argumentée relative à une question relative à la problématique d'un corpus en mobilisant les textes du corpus, les lectures de l'année et sa culture personnelle (thème n°1 ou thème n°2 du programme annuel) Compétence Produire un message en rapport avec une problématique Dominantes Réception et production Commentaires 2e année - deux séquences - prérequis UF1M2‐UF1M3 Capacités : A. Communiquer oralement 7. Recentrer le sujet de discussion ou le thème d'un débat B. S'informer - Se documenter 2.5 Relativiser les informations en fonction de leur environnement (contextes et connotations) 2.6 Préparer une conclusion (de l'expression personnelle) C. Appréhender un message D. Réaliser un message 8. Nuancer, relativiser, si besoin, l'expression de sa pensée 9. Donner, si besoin, un tour personnel à un message E. Apprécier un message 3. Justifier son point de vue Situations de formation : A Rapport B Relevé de conclusions à partir de documents contradictoires C Étude comparée de textes D Commentaires de textes, développement composé, essai, ... E Formulation d'un jugement critique après lecture, étude, audition, observation (voir situations évoquées en A, B, C, D) Activités langagières permettant la relativisation, la formulation de jugement et d'appréciation personnelle ; Travail lexical et syntaxique de l'expression de l'abstraction : - Explicitation de nuances entre texte ou document - Reformulation en production écrite pour aboutir à un bilan critique - choix conscients des formes d'énonciation - mobilisation des connaissances et ressources - prise de position par rapport à des thèses variées et contradictoires - structuration de la pensée personnelle UF 1 - Culture Générale et Expression - 16 ECTS UF1M6 - Synthèse niveau 3 - 5 ECTS - 36h Lien avec la certification : UC1 - Culture Générale et Expression - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Synthèse niveau 3 : rédaction d'une synthèse à partir d'un corpus de 3 à 4 documents, pouvant être contradictoires et de genres variés -presse, essais, littérature, documents visuels (thème n°2 du programme annuel) Compétence Synthétiser Dominantes Réception et production Commentaires 2e année - deux séquences - prérequis UF1M1‐UF1M4 Capacités : A. Communiquer oralement B. S'informer - Se documenter 1.2 Établir une problématique de la recherche envisagée C. Appréhender un message 1.6 Percevoir les effets de sens dus au langage (ambiguïtés, connotations, figures de style, ...) 2. rendre compte de la signification globale d'un message D. Réaliser un message 3. Se fixer des objectifs avant de formuler ou de rédiger un message (informer, expliquer, justifier, réfuter, convaincre, persuader) E. Apprécier un message ou une situation 4. Établir un bilan critique Situations de formation : A Présentation et soutenance d'un dossier B Synthèse de documents de nature, d'époques, de point de vue différents C Synthèse de documents E Autoévaluation Activités langagières permettant : - la construction d'une culture (approfondissement de la lecture de l'image ; tissage et mémorisation) - la reformulation avec exercices de réduction - le dialogue entre les textes et les documents - la structuration des synthèses et gestion des contraintes (temps et forme) Référentiel de formation Langues vivantes étrangères Unités de formation MODULES Codes INTITULÉS HEURES ECTS UF21 Langue vivante A 16 ECTS 216h UF21M1 Production orale niveau 1 27h 2 ECTS UF21M2 Production écrite niveau 1 27h 2 ECTS UF21M3 Compréhension orale niveau 1 27h 2 ECTS UF21M4 Compréhension écrite niveau 1 27h 2 ECTS UF21M5 Production orale niveau 2 27h 2 ECTS UF21M6 Production écrite niveau 2 27h 2 ECTS UF21M7 Compréhension orale niveau 2 27h 2 ECTS UF21M8 Compréhension écrite niveau 2 27h 2 ECTS UF22 Langue vivante B 16 ECTS 216h UF22M1 Production orale niveau 1 27h 2 ECTS UF22M2 Production écrite niveau 1 27h 2 ECTS UF22M3 Compréhension orale niveau 1 27h 2 ECTS UF22M4 Compréhension écrite niveau 1 27h 2 ECTS UF22M5 Production orale niveau 2 27h 2 ECTS UF22M6 Production écrite niveau 2 27h 2 ECTS UF22M7 Compréhension orale niveau 2 27h 2 ECTS UF22M8 Compréhension écrite niveau 2 27h 2 ECTS UF 21 - Langue vivante étrangère A - 16 ECTS UF21M1 - Production orale niveau 1 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC21 - Langue vivante étrangère A - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Production orale Compétence Production orale (prise de parole en continu et production orale en interaction) Commentaires 1re année Capacités: Décrire Présenter Rendre compte Expliquer Adapter son propos au destinataire Situations de formation : Prendre la parole à partir de notes, de fiches, d'organigrammes, de diaporamas - Présenter une entreprise, son organisation, les prestations offertes, une activité spécifique, un produit, un règlement intérieur, etc. - Rendre compte d'un stage ou d'un travail réalisé à l'étranger Reformuler un document lu ou une prestation orale entendue Expliquer une décision prise par un chef d'entreprise ou un cadre Justifier un point de vue, un choix Expliquer la réaction d'un client, d'un cadre, etc. Informer et répondre à un client ou à un fournisseur au téléphone ou en face à face Donner les raisons d'un problème (retard de livraison, avaries, etc.) Activité langagière évaluée en fin de parcours : production orale (prise de parole en continu et production orale en interaction) UF 21 - Langue vivante étrangère A - 16 ECTS UF21M2 - Production écrite niveau 1 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC21 - Langue vivante étrangère A - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Production écrite Compétence Production écrite Commentaires 1re année Capacités : Présenter des faits de manière cohérente Trier et classer des informations Commenter Reformuler pour expliciter Situations de formation : Rédiger différents courriers commerciaux : - Une lettre, un courrier électronique pour faire ou répondre à une réclamation, lancer ou répondre à une invitation, excuser un retard, etc. - Un devis, un bon de commande - Une facture - Une note de service pour reformuler un courrier de réclamation Activité langagière évaluée en fin de parcours : production écrite UF 21 - Langue vivante étrangère A - 16 ECTS UF21M3 - Compréhension orale niveau 1 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC21 - Langue vivante étrangère A - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Compréhension orale Compétence Compréhension orale Commentaires 1re année Capacité : Comprendre les points principaux et quelques détails de récits courts ou de discussions simples (langue standard et rythme normal) Situations de formation : Comprendre en face à face ou au téléphone : Une demande de rendez‐vous Une commande Une demande de renseignements Une réclamation concernant une demande Comprendre des consignes, une annonce dans un lieu public ou sur un répondeur Effectuer une tâche à partir de consignes orales (mode d'emploi par exemple) Activité langagière évaluée en fin de parcours : compréhension orale UF 21 - Langue vivante étrangère A - 16 ECTS UF21M4 - Compréhension écrite niveau 1 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC21 - Langue vivante étrangère A - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Compréhension écrite Compétence Compréhension écrite Commentaires 1re année Capacités : Comprendre les points essentiels des textes factuels et les grandes lignes des schémas argumentatifs Trier et hiérarchiser l'information Lecture autonome Situations de formation : Lire des documents d'entreprise, de la documentation, des dépliants, des petites annonces, des courriers commerciaux afin de : - Trouver une information nécessaire - Exécuter une tâche - Réagir en conséquence - Faire une synthèse Lire un article de presse pour s'informer sur un pays étranger Activité langagière évaluée en fin de parcours : compréhension écrite UF 21 - Langue vivante étrangère A - 16 ECTS UF21M5 - Production orale niveau 2 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC21 - Langue vivante étrangère A - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Production orale Compétence Production orale (prise de parole en continu et production orale en interaction) Commentaires 2e année - prérequis UF21M1 Capacités : Argumenter Donner des exemples pertinents Soutenir son point de vue Réagir aux propos de son interlocuteur pour soutenir la communication E. Apprécier un message Situations de formation : Participer activement (éventuellement) sans préparation à une discussion sur un thème/ une problématique étudiés : expliquer pourquoi quelque chose pose problème, discuter de la suite à donner, comparer les solutions proposées (Par ex : lors d'une discussion sur un projet collectif). Comparer des propositions, discuter de ce qu'il faut faire, où il faut aller, ce qu'il faut choisir, etc. (Par exemple, lors de la préparation d'un déplacement professionnel) - Après un exposé, répondre à une série de questions, avec aisance et spontanéité. - Approfondir un aspect de son exposé, sans avoir recours à ses notes. - Dans une conversation, souligner ce qui me semble important et transmettre son inquiétude, son étonnement, sa colère ou sa satisfaction devant des prises de position. - Exprimer ses idées et ses opinions avec précision et les défendre en donnant des explications, des arguments et des commentaires (prendre la parole pendant un débat et la garder suffisamment pour pouvoir exposer son opinion). - Interrompre une discussion pour résumer les prises de parole des participants et mettre en relief les avantages et inconvénients des différentes positions représentées. Faire des bilans intermédiaires lors d'une discussion en groupe S'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets relatifs à ses centres d'intérêt personnel ou professionnels Développer un point de vue et expliquer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. - Raconter ou décrire en détail des situations vécues, observées ou imaginées. (au retour d'un séjour à l'étranger). - Développer une argumentation personnelle en mettant en évidence les avantages et inconvénients de positions. (lors d'une discussion sur la méthode à adopter pour réaliser un projet ou une recherche.) - Faire un exposé, une présentation ou une description en insistant sur les points importants et les éléments significatifs et en illustrant son propos par des exemples pertinents. (après une recherche personnelle ou en groupe dans un but spécifié - Rendre compte en détails d'expériences ou d'observations sur des thèmes culturels, interculturels ou sociaux. (mettre en évidence le contexte d'un événement ou d'un rapport) - Développer spontanément un point lors d'exposé afin de réagir aux questions ou remarques des auditeurs, modifier l'ordre des points Activité langagière évaluée en fin de parcours : production orale (prise de parole en continu et production orale en interaction UF 21 - Langue vivante étrangère A - 16 ECTS UF21M6 - Production écrite niveau 2 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC21 - Langue vivante étrangère A - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Production écrite Compétence Production écrite Commentaires 2e année - prérequis UF21M2 Capacités : Synthétiser Démontrer Reformuler en interprétant un message Restructurer un message Situations de formation : Écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à des centres d'intérêt personnels et professionnels - décrire son lieu de travail, les différentes fonctions des membres de son équipe et comment le travail est organisé (Rendre compte de la façon dont on a participé à un travail collectif) Écrire un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée - écrire un rapport qui développe une argumentation en apportant des justifications pour ou contre un point de vue particulier et en expliquant les avantages ou les inconvénients de différentes option (à l'issue d'un débat sur une problématique professionnelle) - synthétiser des informations et des arguments issus de sources diverses. (Présenter de façon cohérente plusieurs documents sur un même sujet). Écrire des lettres qui mettent en valeur le sens attribué aux événements ou expériences - prendre position sur des événements ou à propos d'avis différents, en faisant apparaître clairement différents points de vue (en rendant compte d'un article argumentatif). Activité langagière évaluée en fin de parcours : production écrite UF 21 - Langue vivante étrangère A - 16 ECTS UF21M7 - Compréhension orale niveau 2 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC21 - Langue vivante étrangère A - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Compréhension orale Compétence Compréhension orale Commentaires 2e année - prérequis UF21M3 Capacités : Comprendre en détail une langue standard (supports plus longs ou plus complexes) Argumentation complexe Situations de formation : - Comprendre les points principaux des programmes télévisés sur des sujets familiers si la langue est assez clairement articulée (reconnaître les sujets abordés dans des reportages ou documentaires portant sur un point du programme et en comprendre l'essentiel). - Comprendre des informations spécifiques simples (suivre globalement les explications données dans un documentaire ou dans un reportage sur une institution.) - Suivre les points principaux d'une longue discussion, à condition qu'elle soit clairement articulée (reconnaître tous les thèmes abordés et comprendre globalement les avis formulés.) Comprendre l'information contenue dans la plupart des documents enregistrés ou radiodiffusés, dont la langue est clairement articulée - Comprendre la plupart des journaux et des magazines télévisés, un documentaire, une interview - Identifier correctement l'humeur, le ton, etc., du locuteur (reconnaître si un locuteur est ironique, critique ou élogieux). Reconnaître le point de vue et l'attitude du locuteur ainsi que le contenu informatif de son discours (distinguer dans un document ou dans un exposé ce qui relève du point de vue personnel et ce qui relève de la transmission d'informations. - Comprendre la plupart des journaux et des magazines télévisés, un documentaire, une interview. Activité langagière évaluée en fin de parcours : communication orale UF 21 - Langue vivante étrangère A- 16 ECTS UF21M8 - Compréhension écrite niveau 2 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC21 - Langue vivante étrangère A - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Compréhension écrite Compétence Compréhension écrite Commentaires 2e année - prérequis UF21M4 Capacités : Compréhension plus détaillée et plus rapide du support Identification des points de vue Situations de formation : - obtenir renseignements, idées et opinions de sources hautement spécialisées dans son domaine. - comprendre des articles spécialisés hors de son domaine à condition de se référer à un dictionnaire de temps en temps pour vérifier la compréhension de lexique spécifique. - comprendre des articles et des rapports sur des problèmes liés au domaine général ou au domaine professionnel et dans lesquels les auteurs adoptent une position ou un point de vue particuliers. - lire avec un grand degré d'autonomie en adaptant le mode et la rapidité de lecture à différents textes et objectifs et en utilisant les références convenables de manière sélective - Posséder un vocabulaire de lecture large et actif mais pourra avoir des difficultés avec des expressions peu fréquentes Reconnaître le point de vue et l'attitude du locuteur ainsi que le contenu informatif de son discours (distinguer dans un document ou dans un exposé ce qui relève du point de vue personnel et ce qui relève de la transmission d'informations. - comprendre la plupart des journaux et des magazines télévisés, un documentaire, une interview. Activité langagière évaluée en fin de parcours : communication écrite UF 22 - Langue vivante étrangère B - 16 ECTS UF22M1 - Production orale niveau 1 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC22 - Langue vivante étrangère B - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Production orale Compétence Production orale (prise de parole en continu et production orale en interaction) Commentaires 1re année Capacités : Décrire Présenter Rendre compte Expliquer Adapter son propos au destinataire Situations de formation : Prendre la parole à partir de notes, de fiches, d'organigrammes, de diaporamas - Présenter une entreprise, son organisation, les prestations offertes, une activité spécifique, un produit, un règlement intérieur, etc. - Rendre compte d'un stage ou d'un travail réalisé à l'étranger Reformuler un document lu ou une prestation orale entendue Expliquer une décision prise par un chef d'entreprise ou un cadre Justifier un point de vue, un choix Expliquer la réaction d'un client, d'un cadre, etc. Informer et répondre à un client ou à un fournisseur au téléphone ou en face à face Donner les raisons d'un problème (retard de livraison, avaries, etc.) Activité langagière évaluée en fin de parcours : production orale (prise de parole en continu et production orale en interaction) UF 22 - Langue vivante étrangère B - 16 ECTS UF22M2 - Production écrite niveau 1 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC22 - Langue vivante étrangère B - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Production écrite Compétence Production écrite Commentaires 1re année Capacités: Présenter des faits de manière cohérente Trier et classer des informations Commenter Reformuler pour expliciter Situations de formation : Rédiger différents courriers commerciaux : - Une lettre, un courrier électronique pour faire ou répondre à une réclamation, lancer ou répondre à une invitation, excuser un retard, etc. - Un devis, un bon de commande - Une facture - Une note de service pour reformuler un courrier de réclamation Activité langagière évaluée en fin de parcours : production écrite UF 22 - Langue vivante étrangère B - 16 ECTS UF22M3 - Compréhension orale niveau 1 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC22 - Langue vivante étrangère B - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Compréhension orale Compétence Compréhension orale Commentaires 1re année Capacité : Comprendre les points principaux et quelques détails de récits courts ou de discussions simples (langue standard et rythme normal) Situations de formation : Comprendre en face à face ou au téléphone : - Une demande de rendez‐vous - Une commande - Une demande de renseignements - Une réclamation concernant une demande Comprendre des consignes, une annonce dans un lieu public ou sur un répondeur Effectuer une tâche à partir de consignes orales (mode d'emploi par exemple) Activité langagière évaluée en fin de parcours : compréhension orale UF 22 - Langue vivante étrangère B - 16 ECTS UF22M4 - Compréhension écrite niveau 1 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC22 - Langue vivante étrangère B - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Compréhension écrite Compétence Compréhension écrite Commentaires 1re année Capacités : Comprendre les points essentiels des textes factuels et les grandes lignes des schémas argumentatifs Trier et hiérarchiser l'information Lecture autonome Situations de formation : Lire des documents d'entreprise, de la documentation, des dépliants, des petites annonces, des courriers commerciaux afin de : - Trouver une information nécessaire - Exécuter une tâche - Réagir en conséquence - Faire une synthèse Lire un article de presse pour s'informer sur un pays étranger Activité langagière évaluée en fin de parcours : compréhension écrite UF 22 - Langue vivante étrangère B - 16 ECTS UF22M5 - Production orale niveau 2 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC22 - Langue vivante étrangère B - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Production orale Compétence Production orale (prise de parole en continu et production orale en interaction) Commentaires 2e année - prérequis UF22M1 Capacités : Argumenter Donner des exemples pertinents Soutenir son point de vue Réagir aux propos de son interlocuteur pour soutenir la communication E. Apprécier un message Situations de formation : Participer activement (éventuellement) sans préparation à une discussion sur un thème/ une problématique étudiés : expliquer pourquoi quelque chose pose problème, discuter de la suite à donner, comparer les solutions proposées (Ex : lors d'une discussion sur un projet collectif). Comparer des propositions, discuter de ce qu'il faut faire, où il faut aller, ce qu'il faut choisir, etc. (Par exemple, lors de la préparation d'un déplacement professionnel) - Après un exposé, répondre à une série de questions, avec aisance et spontanéité. - approfondir un aspect de son exposé, sans avoir recours à ses notes. - dans une conversation, souligner ce qui me semble important et transmettre son inquiétude, son étonnement, sa colère ou sa satisfaction devant des prises de position. - exprimer ses idées et ses opinions avec précision et les défendre en donnant des explications, des arguments et des commentaires (prendre la parole pendant un débat et la garder suffisamment pour pouvoir exposer son opinion). - interrompre une discussion pour résumer les prises de parole des participants et mettre en relief les avantages et inconvénients des différentes positions représentées. Faire des bilans intermédiaires lors d'une discussion en groupe S'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets relatifs à ses centres d'intérêt personnel ou professionnels Développer un point de vue et expliquer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. - raconter ou décrire en détail des situations vécues, observées ou imaginées. (au retour d'un séjour à l'étranger). - développer une argumentation personnelle en mettant en évidence les avantages et inconvénients de positions. (lors d'une discussion sur la méthode à adopter pour réaliser un projet ou une recherche.) - faire un exposé, une présentation ou une description en insistant sur les points importants et les éléments significatifs et en illustrant son propos par des exemples pertinents. (après une recherche personnelle ou en groupe dans un but spécifié - rendre compte en détails d'expériences ou d'observations sur des thèmes culturels, interculturels ou sociaux. (mettre en évidence le contexte d'un événement ou d'un rapport) - développer spontanément un point lors d'exposé afin de réagir aux questions ou remarques des auditeurs, modifier l'ordre des points Activité langagière évaluée en fin de parcours : production orale (prise de parole en continu et production orale en interaction) UF 22 - Langue vivante étrangère B - 16 ECTS UF22M6 - Production écrite niveau 2 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC22 - Langue vivante étrangère B - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Production écrite Compétence Production écrite Commentaires 2e année - neuf séquences - prérequis UF2M2 Capacités : Synthétiser Démontrer Reformuler en interprétant un message Restructurer un message Situations de formation : Écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à des centres d'intérêt personnels et professionnels - décrire son lieu de travail, les différentes fonctions des membres de son équipe et comment le travail est organisé (Rendre compte de la façon dont on a participé à un travail collectif) Écrire un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée - écrire un rapport qui développe une argumentation en apportant des justifications pour ou contre un point de vue particulier et en expliquant les avantages ou les inconvénients de différentes option (à l'issue d'un débat sur une problématique professionnelle) - synthétiser des informations et des arguments issus de sources diverses. (Présenter de façon cohérente plusieurs documents sur un même sujet). Écrire des lettres qui mettent en valeur le sens attribué aux événements ou expériences - prendre position sur des événements ou à propos d'avis différents, en faisant apparaître clairement différents points de vue (en rendant compte d'un article argumentatif). Activité langagière évaluée en fin de parcours : production écrite UF 22 - Langue vivante étrangère B - 16 ECTS UF22M7 - Compréhension orale niveau 2 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC22 - Langue vivante étrangère B - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Compréhension orale Compétence Compréhension orale Commentaires 2e année - prérequis UF22M3 Capacités : Comprendre en détail une langue standard (supports plus longs ou plus complexes) Argumentation complexe Situations de formation : - Comprendre les points principaux des programmes télévisés sur des sujets familiers si la langue est assez clairement articulée (reconnaître les sujets abordés dans des reportages ou documentaires portant sur un point du programme et en comprendre l'essentiel). - comprendre des informations spécifiques simples (suivre globalement les explications données dans un documentaire ou dans un reportage sur une institution.) - suivre les points principaux d'une longue discussion, à condition qu'elle soit clairement articulée (reconnaître tous les thèmes abordés et comprendre globalement les avis formulés.) Comprendre l'information contenue dans la plupart des documents enregistrés ou radiodiffusés, dont la langue est clairement articulée - comprendre la plupart des journaux et des magazines télévisés, un documentaire, une interview - identifier correctement l'humeur, le ton, etc., du locuteur (reconnaître si un locuteur est ironique, critique ou élogieux). Reconnaître le point de vue et l'attitude du locuteur ainsi que le contenu informatif de son discours (distinguer dans un document ou dans un exposé ce qui relève du point de vue personnel et ce qui relève de la transmission d'informations. - comprendre la plupart des journaux et des magazines télévisés, un documentaire, une interview. Activité langagière évaluée en fin de parcours : communication orale UF 22 - Langue vivante étrangère B - 16 ECTS UF22M8 - Compréhension écrite niveau 2 - 2 ECTS - 27h Lien avec la certification : UC22 - Langue vivante étrangère B - Coefficient 5 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Compréhension écrite Compétence Compréhension écrite Commentaires 2e année - prérequis UF22M4 Capacités : Compréhension plus détaillée et plus rapide du support Identification des points de vue Situations de formation : - obtenir renseignements, idées et opinions de sources hautement spécialisées dans son domaine. - comprendre des articles spécialisés hors de son domaine à condition de se référer à un dictionnaire de temps en temps pour vérifier la compréhension de lexique spécifique. - comprendre des articles et des rapports sur des problèmes liés au domaine général ou au domaine professionnel et dans lesquels les auteurs adoptent une position ou un point de vue particuliers. - lire avec un grand degré d'autonomie en adaptant le mode et la rapidité de lecture à différents textes et objectifs et en utilisant les références convenables de manière sélective - Posséder un vocabulaire de lecture large et actif mais pourra avoir des difficultés avec des expressions peu fréquentes Reconnaître le point de vue et l'attitude du locuteur ainsi que le contenu informatif de son discours (distinguer dans un document ou dans un exposé ce qui relève du point de vue personnel et ce qui relève de la transmission d'informations. - comprendre la plupart des journaux et des magazines télévisés, un documentaire, une interview. Activité langagière évaluée en fin de parcours : communication écrite Référentiel de formation Économie - Droit - Management des entreprises Unités de formation MODULES Codes Intitulés Durée ECTS UF31 Economie et Droit 8 ECTS 240h UF31M1 Création et répartition des richesses dans une économie de marché 72h 2 ECTS UF31M2 Gouvernance économique et financière 72h 2 ECTS UF31M3 Approche juridique du travail et des organisations 72h 2 ECTS UF31M4 L'immatériel et le risque dans les relations économiques 72h 2 ECTS UF32 Management des entreprises 4 ECTS 120h UF32M1 Finaliser et décider 72h 2 ECTS UF32M2 Mettre en œuvre la stratégie 72h 2 ECTS UF 31 - ECONOMIE - DROIT - 8 ECTS UF31 M1 - Création et répartition des richesses dans une économie de marché - 2 ECTS - 72 h Lien avec la certification : UC31 - Économie et droit - Coefficient 3 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Mobiliser des connaissances économiques relevant du champ spécifié pour analyser des situations économiques Compétence Exposer des analyses économiques de manière cohérente et structurée Dominantes Synthèse et argumentation Commentaires 1re année Capacités : A. Identifier des faits, des mécanismes économiques - Identifier des dysfonctionnements et des défaillances de marchés. - Apprécier le degré d'ouverture d'une économie ou de secteurs. - Identifier les influences du taux de change sur la décision d'agents économiques. - Identifier et caractériser les contributions respectives des facteurs d'offre à la croissance. - Caractériser les facteurs de développement économique. - Repérer les flux d'IDE. - Décrire et caractériser la répartition des revenus et du patrimoine. - Caractériser les différents instruments de la redistribution en France. - Repérer les justifications et les orientations de réformes de la politique de redistribution. - Repérer les inégalités de richesse au niveau mondial. B. Analyser des faits et des situations économiques et mobiliser des théories économiques - Analyser l'influence du niveau d'un prix ou de ses variations sur les décisions d'agents économiques. - Expliquer les variations de l'offre et de la demande sur un marché. - Analyser des dysfonctionnements et des défaillances de marchés de marchés. - Analyser les effets de la quantité et de la qualité de la monnaie sur les décisions des agents économiques. - Interpréter les soldes du compte des transactions courantes. - Analyser les flux internationaux de biens et de services. - Apprécier la situation d'un pays ou d'une région en termes de niveau de vie et de développement. - Analyser les politiques de développement durable mises en place par les pouvoirs publics.12. Analyser l'influence du développement durable sur les processus de décision des agents économiques - Analyser les flux d'IDE - Analyser les effets des stratégies des firmes multinationales sur les pays d'accueil et les pays d'origine. - Analyser les modalités de formation des salaires - Analyser les inégalités de revenus dans les pays développés. - Analyser les différents instruments de la redistribution en France C. Développer une argumentation cohérente et structurée - Construire des raisonnements mobilisant des notions et mécanismes économiques afin d'en rendre compte. Situations de formation : A Recherche et validation d'une information économique B Exploitation d'une documentation économique C Synthèse d'une documentation économique D Analyse des faits économiques E Développement d'une réponse argumentée UF 31 - ECONOMIE - DROIT - 8 ECTS UF31M2 - Régulation économique et financière - 2 ECTS - 72 h Lien avec la certification : UC31 - Économie et droit - Coefficient 3 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Mobiliser des connaissances économiques relevant du champ spécifié pour analyser des situations économiques Compétence Exposer des analyses économiques de manière cohérente et structurée Dominantes Synthèse et argumentation Commentaires 2e année Capacités : A. Identifier des faits, des mécanismes économiques - Identifier et comparer les divers modes de financement des activités économiques. - Caractériser le rôle des institutions financières dans le financement de l'économie - Mettre en évidence les relations de complémentarité et d'interdépendance qui existent entre les institutions financières et le marché financier dans le financement de l'économie et de la croissance. - Identifier les effets attendus de la globalisation financière - Caractériser et repérer les principaux flux financiers internationaux. - Identifier les risques financiers au niveau mondial. - Repérer les limites des politiques économiques nationales. - Identifier les effets d'une politique annoncée sur l'activité de l'entreprise. - Identifier les instruments de régulation du commerce mondial. - Identifier les limites de l'OMC dans la gouvernance de l'économie mondiale - Caractériser un bien public mondial. B. Analyser des faits et des situations économiques et mobiliser des théories économiques - Analyser les différentes fonctions du marché financier. - Analyser le rôle des institutions financières dans le financement de l'économie. - Exploiter une note de conjoncture. - Analyser une situation économique donnée en distinguant les éléments conjoncturels des éléments structurels. - Comparer et interpréter des situations conjoncturelles nationales dans l'espace européen. - Interpréter les mécanismes à l'œuvre dans les politiques économiques. - Analyser les conséquences de mesures de politique économique sur la situation économique. - Analyser les limites de l'OMC dans la gouvernance de l'économie mondiale. - Analyser un litige commercial et son règlement par l'ORD. - Analyser les modes de gestion associés à ces biens et leurs impacts sur l'activité économique. - Analyser les actions mises en œuvre par les organisations économiques internationales. C. Développer une argumentation cohérente et structurée - Construire des raisonnements mobilisant des notions et mécanismes économiques afin d'en rendre compte. Situations de formation : A Recherche et validation d'une information économique B Exploitation d'une documentation économique C Synthèse d'une documentation économique D Développement d'une réponse argumentée UF 31 - ECONOMIE - DROIT - 8 ECTS UF31M3 - Approche juridique du travail et des organisations - 2 ECTS - 72 h Lien avec la certification : UC31 - Économie et droit - Coefficient 3 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Mobiliser des connaissances juridiques relevant du champ spécifié pour analyser des situations juridiques Compétence Analyser des situations juridiques et proposer des solutions adaptées dans le cadre d'un raisonnement ou d'une argumentation juridique Dominantes Analyse et argumentation Commentaires 1re année Capacités : Analyser des documents juridiques et identifier des éléments de droit positif qui s'appliquent à une situation donnée - Identifier les différents régimes juridiques d'exercice de l'activité professionnelle et leurs effets dans une situation donnée - Apprécier l'opportunité du choix d'un statut dans une situation donnée - Vérifier la légalité des formalités et des conditions d'accès à une profession et d'une procédure de recrutement - Identifier les enjeux d'une négociation collective - Repérer l'articulation de diverses sources de droit dans une situation de travail donnée - Identifier les motivations du ou des créateur (s) - Qualifier une situation précontractuelle ou contractuelle - Qualifier une situation contractuelle impliquant une personne publique Expliciter, dans le contexte proposé, le sens et la portée d'une règle de droit et/ou d'une décision de justice - Analyser tout ou partie d'un engagement professionnel - Analyser des dispositifs de formation professionnelle - Qualifier les modifications de la relation de travail et en déduire les conséquences juridiques - Apprécier l'efficacité de l'information et de la protection des salariés dans une situation donnée - Justifier le choix d'une structure adaptée à une situation donnée - Analyser les difficultés d'une entreprise et caractériser la procédure à mettre en œuvre ou à préconiser. - Apprécier l'opportunité, la validité et les effets juridiques d'arrangements contractuels - Analyser une relation contractuelle avec une personne publique et ses effets juridiques Produire un écrit utilisant un vocabulaire juridique approprié - Rédiger et/ou adapter tout ou partie d'un contrat - Rédiger une réflexion construite par rapport aux questions juridiques posées Situations de formation : A Recherche de documentation juridique B Analyse des documents juridiques C Qualification de situations juridiques contextualisées D Production d'écrits argumentés UF 31 - ECONOMIE - DROIT - 8 ECTS UF31 M4 - L'immatériel et le risque dans les relations économiques - 2 ECTS - 72 h Lien avec la certification : UC31 - Économie et droit - Coefficient 3 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Mobiliser des connaissances juridiques relevant du champ spécifié pour analyser des situations juridiques Compétence Analyser des situations juridiques et proposer des solutions adaptées dans le cadre d'un raisonnement ou d'une argumentation juridique Dominantes Analyse et argumentation Commentaires 2e année Capacités : Analyser des documents juridiques et identifier des éléments de droit positif qui s'appliquent à une situation donnée - Apprécier la validité de tout ou partie d'un contrat électronique et expliciter ses effets juridiques - Apprécier si l'offre commerciale électronique est conforme au droit positif - Apprécier la légalité d'une situation au regard de la protection de la personne dans la sphère privée et professionnelle - Caractériser le risque inhérent à une situation professionnelle donnée et déterminer le droit applicable - Identifier les garanties nécessaires pour se prémunir de risques - Délimiter le contenu et l'étendue des garanties dans une situation donnée - Identifier la nature juridique de la responsabilité dans une situation donnée Expliciter, dans le contexte proposé, le sens et la portée d'une règle de droit et/ou d'une décision de justice - Caractériser les éléments principaux de la protection de la personne dans la sphère privée et professionnelle et son évolution - Analyser l'évolution des principes juridiques en matière de risques - Déterminer le dispositif juridique adapté pour prévenir un risque - Analyser la pertinence juridique de clauses insérées dans un contrat au regard de l'anticipation de risques recherchée - Analyser une situation de dommage - Analyser tout ou partie d'un contrat d'assurance Produire un écrit utilisant un vocabulaire juridique approprié - Rédiger et qualifier quelques clauses d'un contrat électronique - Rédiger et qualifier quelques clauses d'un document relatif à l'usage des TIC Situations de formation : A Recherche de documentation juridique B Analyse des documents juridiques C Qualification de situations juridiques contextualisées D Production d'écrits argumentés UF 32 - MANAGEMENT - 4 ECTS UF32M1 - Finaliser et décider - 2 ECTS - 72 h Lien avec la certification : UC32 - Management des entreprises - Coefficient 2 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Mobiliser des savoirs et compétences relevant du champ spécifié pour analyser des pratiques de management des entreprises Compétence Analyser des problèmes de management et proposer des solutions argumentées Dominantes Analyse et argumentation Commentaires 1re année Capacités : Identifier et caractériser des modes de management et/ou des choix stratégiques et opérationnels - Caractériser et distinguer les logiques entrepreneuriales et managériales mises en œuvre dans les entreprises et identifier les enjeux liés à chacune de ces logiques; - Caractériser la finalité d'une entreprise donnée ; - Montrer la cohérence entre finalité et objectifs; - Repérer les dispositifs liés à la RSE et leur cohérence avec la finalité de l'entreprise ; - Distinguer les actions stratégiques des actions opérationnelles et montrer leur interdépendance ; - Définir les critères de la performance et construire des indicateurs appropriés; - Caractériser les styles de direction ; - Repérer les facteurs déterminants d'une décision dans un contexte donné ; - Identifier les étapes de la démarche stratégique d'une entreprise donnée; - Repérer les domaines d'activité stratégique (DAS) et les critères de la segmentation stratégique ; - Étudier l'environnement global et les forces concurrentielles de l'entreprise ; - Repérer et justifier les modalités de développement stratégique choisies par une entreprise donnée. Analyser une situation de management à l'aide d'outils pertinents - Analyser les enjeux liés aux logiques entrepreneuriales et managériales mises en œuvre dans les entreprises et montrer en quoi elles peuvent être complémentaires; - Analyser le processus de décision ; - Apprécier l'influence des parties prenantes sur le processus de décision ; - Évaluer les enjeux liés aux intérêts des parties prenantes ; - Analyser le mode de gouvernance de l'entreprise. - Analyser les déterminants de la démarche stratégique; - Mettre en œuvre les outils de diagnostic stratégique ; - Réaliser un diagnostic ou une partie de diagnostic. Proposer des solutions pertinentes et argumenter ses propositions - Proposer des modalités de développement pertinentes pour une entreprise afin d'apporter des éléments de réponse à une situation donnée. Situations de formation : A Recherche d'information sur les pratiques de management des entreprises B Exploitation de cas pratiques permettant d'analyser le fonctionnement, les modes de management, les choix stratégiques et opérationnels ainsi que la structure de l'entreprise C Analyse de cas pratiques D Réalisation de diagnostic préparant la prise de décision E Développement d'une analyse et de propositions argumentées UF 32 - MANAGEMENT - 4 ECTS UF32M2 - Mettre en œuvre la stratégie - 2 ECTS - 72 h Lien avec la certification : UC32 - Management des entreprises - Coefficient 2 Présentation du module : Finalité en relation avec la certification Mobiliser des savoirs et compétences relevant du champ spécifié pour analyser des pratiques de management des entreprises Compétence Analyser des problèmes de management et proposer des solutions argumentées Dominantes Analyse et argumentation Commentaires 2e année Capacités : Identifier et caractériser des modes de management ou des choix stratégiques et opérationnels - Identifier le type de structure d'une entreprise et dégager ses caractéristiques ; - Identifier les différents mécanismes de coordination et de contrôle mis en place; - Identifier une structure flexible et analyser les causes de sa mise en œuvre ; - Évaluer les besoins en ressources humaines dans une situation contextualisée ; - Repérer les facteurs déterminants de la motivation ; - Établir le lien entre la culture d'une entreprise donnée et l'implication des salariés; - Distinguer les besoins de financement liés à l'exploitation de ceux liés à l'investissement. Analyser une situation de management à l'aide d'outils pertinents - Analyser les déterminants du choix d'une structure ; Montrer l'incidence des choix stratégiques et de l'évolution de l'environnement sur l'adaptation des structures ; - Mettre en évidence les difficultés et les enjeux relatifs à l'évolution des structures ; ‐ Justifier le choix d'organisation de la production d'une entreprise ; - Analyser les enjeux et les modalités d'une politique d'innovation ; - Analyser les enjeux et les modalités d'une politique de management des connaissances. Proposer des solutions pertinentes et argumenter ses propositions - Proposer des actions appropriées dans le cadre d'une gestion des emplois et des compétences; - Choisir les leviers de motivation qui concilient l'objectif de l'entreprise et la satisfaction du besoin de l'individu ; - Choisir les modes de financement adaptés aux besoins d'exploitation et d'investissement. Situations de formation : A Recherche d'information sur les pratiques de management des entreprises B Exploitation de cas pratiques permettant d'analyser le fonctionnement, les modes de management, les choix stratégiques et opérationnels ainsi que la structure de l'entreprise C Analyse de cas pratiques D Réalisation de diagnostic préparant la prise de décision E Développement d'une analyse et de propositions argumentées Référentiel de formation Études et veille commerciales internationales Unités de formation MODULES Codes Intitulés Durée ECTS UF41 Etude et veille des marchés étrangers 14 ECTS 216h UF41M1 Marketing international 126h 8 ECTS UF41M2 Diagnostic des marchés étrangers 90h 6 ECTS UF42 Informatique commerciale 6 ECTS 108h UF42M1 Informatique commerciale 108h 6 ECTS UF 41 - Études et veille des marchés étrangers - 14 ECTS UF41M1 - Marketing international - 8 ECTS - 126h Lien avec la certification - UC41 Analyse diagnostique des marchés étrangers - Coefficient 4 Présentation du module : Introduction Veiller sur les marchés étrangers, analyser, sélectionner l'information commerciale dans le cadre d'une démarche organisée Modalités de formation En centre de formation Situation professionnelle Etude(s) de marché(s) internationaux tirées de situation réelles didactisées Commentaires Activités et tâches : Activités A1 Etudes et veille commerciales internationales Tâches A1T1 Mener une veille permanente pour collecter des informations sur les marchés étrangers à partir de sources documentaires A1T2 Recueillir de l'information sur le terrain pendant ses missions à l'étranger ou en activant ses réseaux de contacts. Compétences : UC41CP1 : Mener une veille commerciale permanente (recherche documentaire), collecter l'information à l'étranger, s'assurer de sa fiabilité et de sa pertinence au regard de la recherche UC41CP2 : Analyser et sélectionner l'information commerciale et repérer les contraintes réglementaires sur les marchés étrangers UC41CP3 : Élaborer le cahier des charges pour sous-traiter des études et assurer le suivi de sa mise en œuvre sur le marché Attitudes professionnelles : UC41AP1 : Organiser les priorités de travail, établir le planning de travail et être autonome dans l'organisation de son travail Savoirs et limites de savoir: S111 La démarche marketing Concept de marketing, objectifs, évolution Concept de marketing stratégique et de marketing opérationnel S112 Structure et fonctionnement d'un marché Composantes d'un mar …