§ 8 zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů – Učitel druhého stupně základní školy
Zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů · 563/2004 Sb. · Školství a vzdělávání
Stručně: Paragraf 8 zákona o pedagogických pracovnících stanovuje, jakou odbornou kvalifikaci musí mít učitel druhého stupně základní školy, který vyučuje ve třídě nebo škole zřízené pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, a také učitel předmětů uměleckého zaměření. Učitelé na druhém stupni základních škol, kteří pracují se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, musí mít speciálněpedagogické vzdělání, často kombinované s dalším pedagogickým vzděláním. (§ 8 zákona č. 563/2004 Sb., zákon o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, stav k 7. 10. 2026)
Klíčová fakta
(1) Učitel druhého stupně základní školy, který vzdělává ve třídě nebo škole zřízené pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, získává odbornou kvalifikaci
a) vysokoškolským vzděláním získaným studiem v akreditovaném magisterském studijním programu v oblasti pedagogických věd zaměřené na speciální pedagogiku pro učitele,
b) vysokoškolským vzděláním získaným studiem v akreditovaném magisterském studijním programu v oblasti pedagogických věd zaměřené na speciální pedagogiku a
1. vysokoškolským vzděláním získaným studiem v akreditovaném bakalářském studijním programu v oblasti pedagogických věd zaměřené na přípravu učitelů praktického vyučování nebo odborného výcviku střední školy, nebo
2. studiem pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. a),
c) vysokoškolským vzděláním získaným studiem v akreditovaném magisterském studijním programu v oblasti pedagogických věd zaměřené na přípravu učitelů prvního stupně základní školy a vysokoškolským vzděláním získaným studiem v akreditovaném bakalářském studijním programu v oblasti pedagogických věd zaměřené na speciální pedagogiku nebo studiem k rozšíření odborné kvalifikace zaměřeným na speciálněpedagogickou, výchovnou a vzdělávací činnost ve školách a třídách zřízených pro děti, žáky a studenty se speciálními vzdělávacími potřebami nebo na získání odborné kvalifikace speciálního pedagoga,
d) vzděláním stanoveným pro učitele druhého stupně základní školy podle § 7a a vysokoškolským vzděláním získaným studiem v akreditovaném bakalářském studijním programu v oblasti pedagogických věd zaměřené na speciální pedagogiku, nebo studiem k rozšíření odborné kvalifikace zaměřeným na speciálněpedagogickou, výchovnou a vzdělávací činnost ve školách a třídách zřízených pro děti, žáky a studenty se speciálními vzdělávacími potřebami nebo na získání odborné kvalifikace speciálního pedagoga, nebo
e) vysokoškolským vzděláním získaným studiem v akreditovaném magisterském studijním programu v oblasti pedagogických věd zaměřené na speciální pedagogiku a přípravu učitelů druhého stupně základní školy nebo přípravu učitelů všeobecně-vzdělávacích nebo odborných předmětů střední školy.
(2) Učitel předmětů uměleckého zaměření získává odbornou kvalifikaci vysokoškolským vzděláním získaným studiem v akreditovaném magisterském studijním programu v oblasti umění s umělecko-pedagogickým zaměřením.
(3) Zaměstnanci, který je výkonným umělcem7), výtvarným umělcem nebo který má odbornou kvalifikaci podle § 10 odst. 1 nebo § 21, může ředitel školy písemně uznat předpoklad odborné kvalifikace učitele předmětu druhého stupně základní školy odpovídajícího uměleckému zaměření nebo odborné kvalifikaci zaměstnance za splněný, pokud týdenní pracovní doba tohoto zaměstnance u právnické osoby vykonávající činnost školy nepřesahuje polovinu stanovené týdenní pracovní doby a pokud tento zaměstnanec mimo pracovněprávní vztah k právnické osobě vykonávající činnost školy provádí umělecké výkony, vytváří umělecká díla nebo vykonává činnost, pro niž splňuje odbornou kvalifikaci podle § 10 odst. 1 nebo § 21. Uznání splnění předpokladu odborné kvalifikace platí pro účely tohoto zákona po dobu, po kterou zaměstnanec splňuje podmínky podle věty první.
Srozumitelný výklad
Co to znamená v praxi
- Učitelé na druhém stupni základních škol, kteří pracují se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, musí mít speciálněpedagogické vzdělání, často kombinované s dalším pedagogickým vzděláním.
- Existuje několik cest, jak tuto odbornou kvalifikaci získat, například magisterské studium speciální pedagogiky nebo kombinace magisterského a bakalářského studia či doplňujícího studia.
- Učitelé uměleckých předmětů na druhém stupni základní školy potřebují magisterské vzdělání v oblasti umění s umělecko-pedagogickým zaměřením.
- Pro učitele druhého stupně základní školy, kteří učí ve třídách pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, je klíčové mít vzdělání zaměřené na speciální pedagogiku.
Na co si dát pozor
- Kvalifikace se liší v závislosti na tom, zda učitel vyučuje v běžné třídě nebo ve třídě/škole pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- Pro učitele se speciálněpedagogickým zaměřením je důležité, aby jejich vzdělání bylo akreditované a zaměřené na speciální pedagogiku pro učitele.
- Možnosti získání kvalifikace zahrnují i studium k rozšíření odborné kvalifikace, což může být relevantní pro již kvalifikované učitele.
Generováno z textu ustanovení, orientační – nenahrazuje radu advokáta.
Judikatura k § 8
Jak soudy aplikují § 8
Protože žalobce prokázal pouze zahájení studia v bakalářském studijním programu (nikoliv akreditovaného magisterského studijního programu vyžadovaného ustanovením § 8 zákona č. 563/2004 Sb.), dospěl soud prvního stupně k závěru, že žalobce „nesplňoval předpoklady pro výkon pedagoga ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb.“; soud prvního stupně současně vycházel z výkladu ustanovení § 32 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., podle kterého „bylo nutné v době trvání výjimky nejen studium zahájit, ale také ukončit“ (vycházel přitom z rozhodnutí Nejvyššího soudu …
Odvolací soud vycházeje z ustanovení § 3 odst. 1, § 7 odst. 1 a 2 a § 8 odst. 1 a 2 zákona č. 563/2004 Sb. dospěl k závěru, že „za absolvované studium žalobce požadované zákonem lze považovat pouze vysokoškolské vzdělání získané studiem v akreditovaném magisterském studijním programu studijního oboru, který odpovídá charakteru vyučovaného předmětu, tj. občanské nauky [§ 8 odst. 1 písm. d) cit. zákona], ale žalobce nesplňuje další taxativně …
Související
§ 5 Podmínky odborné a pedagogické způsobilosti p (Vyhláška Ministerstva školství, mládeže )§ 5a Poskytování podpory psychologem nebo speciáln (Vyhláška, kterou se mění některé vyhlášk)§ 3 Účinnost (Nařízení vlády o oblastech vzdělávání ve)§ 4 Účinnost (Nařízení vlády o stanovení seznamu činno)§ 10 Účinnost (Vyhláška Ministerstva vnitra, kterou se )